学做人

目标：促进幼儿去自我中心
途径：尊重幼儿的人格和权益；为幼儿提供充分的时间和空间去交往，帮助幼儿在交往中正确认识、评价自己，善于表述自己，也更好地接纳别人。

学生活

目标：自助、求助、助他
途径：创设真实情景，鼓励幼儿独立实践，在具体、真实的生活中获得完整的生活经验。

学学习

目标：初步建立自主学习的机制
途径：创设问题情境，激发幼儿兴趣，引导幼儿自觉地学习，学习解决问题的方法。
　　　重视学习的过程，引导幼儿探索学习并适时给予支持，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
　　　允许幼儿有不同的学习方法、风格和速度。
　　　倾听和观察孩子，了解学习的策略。